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Escolares de Concepción debaten temas de contingencia

El uso de drones para seguridad pública, violencia intrafamiliar y patrimonio local cultural fueron algunos de los temas que trataron los escolares que participan en la primera Cumbre de Debates que organiza la Oficina de Jóvenes de la Municipalidad de Concepción, con la participación de estudiantes de colegios municipales, subvencionados y particulares. Evento efectuado este martes 14 y miércoles 15 de mayo, teniendo sus instancias finales el 12 de junio próximo.

Este tipo de iniciativas se genera a propósito del programa de formación y fortalecimiento de organizaciones juveniles, con el objetivo de continuar creando ciudadanos responsables y con opinión, para así favorecer la participación ciudadana de este grupo etario. Participando en esta primera versión los colegios The Wessex School, Liceo Domingo Santa María, Industrial de Concepción, Thomas Jefferson, Metodista, Rebeca Matte Bello, Adventista, Juan Gregorio Las Heras, Leopoldo Lucero, Bautista, Liceo de Niñas y Marina de Chile.

“Dentro de este programa promovido por la Oficina de Jóvenes hemos buscado nuevas formas de promoción de participación ciudadana de ellos, espacios donde puedan emitir sus opiniones en forma clara y abierta. De esta manera apareció esta posibilidad de hacer un encuentro de debates que busca encontrar a los jóvenes en un ambiente sano, tranquilo, donde ellos puedan debatir acerca de temas de contingencia”, explicó el encargado de la Oficina de Jóvenes, Francisco Moreno.

La modalidad de debates que utilizó es británica y su característica principal es que no compiten los equipos entre sí, sino que, a partir de cada colegio se mezclan con los otros escolares y forman nuevas agrupaciones. Con esto se genera lazos entre establecimientos y jóvenes, los cuales en ocasiones serán de diferentes orígenes socioeconómicos y culturales. 

Uno de los participantes fue Sergio Castillo, quien contó acerca de la preparación que tienen para enfrentar los debates, “como equipo realizamos un marco teórico primero, acerca del modelo argumentativo, teoría argumentativa y posteriormente se procede a la práctica del debate, ejercitando y ensayando día a día. Nosotros como colegio llevamos 6 años como equipo de debates, logrando una afinidad como agrupación”.

En cuanto a la evaluación el jurado estuvo compuesto por dos profesores y un represente del municipio, quienes valoraron entre otras cosas el sustento en sus argumentos, los contra argumentos, que no haya errores ni mentiras en los que se expone, todo esto relacionado con la estructura correspondientes a este acto de comunicación.





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